Skip to main content

Die ASPB Education Foundation vergibt Zuschüsse für den Einsatz in den Pflanzenwissenschaften

Die Education Foundation der American Society of Plant Biologists (ASPB) (http://www.aspb.org/educationfoundation) hat vier Empfängern ihres jährlichen Stipendienprogramms 105.700 USD zugesprochen. Die 1995 gegründete Education Foundation wurde gegründet, um die Öffentlichkeit über die Rolle der Pflanzen in allen Lebensbereichen zu informieren und zu informieren.

Das Flaggschiff der Education Foundation ist das Stipendienprogramm, mit dem von ASPB-Mitgliedern geleitete Aktivitäten finanziert werden, die das Verständnis der Öffentlichkeit für Folgendes bereichern:

  • Bedeutung von Pflanzen für die nachhaltige Produktion von Medikamenten, Nahrungsmitteln, Fasern und Kraftstoffen; Kritische Rolle von Pflanzen für die Erhaltung funktionaler Ökosysteme in sich verändernden Umgebungen; Neueste Entwicklungen in der Pflanzenbiotechnologie, einschließlich genetischer Veränderungen, die die Krankheits- und Stressresistenz von Pflanzen verbessern; Entdeckungen, die in Pflanzen gemacht wurden, um Entdeckungen zu machen, die die menschliche Gesundheit und das Wohlbefinden verbessern; undBerufsspektrum in Bezug auf Pflanzenbiologie oder verfügbar für Pflanzenbiologen.

Die Education Foundation sucht insbesondere nach Projekten, die Ressourcen hervorbringen, die in großem Umfang geteilt und verbreitet werden können, sowie nach Programmen oder Beziehungen, die über einen längeren Zeitraum aufrechterhalten werden können.

Die Gewinnerprojekte sind

Helping Education Foundation-Ressourcen werden viral! Peggy Lemaux, Universität von Kalifornien, Berkeley

Seit 20 Jahren entwickelt und verbreitet Lemaux Bildungsressourcen in Bezug auf Biotechnologie. In den späten 1990er Jahren starteten sie und ihr Team http://ucbiotech.org/ als Plattform für die Verbreitung der von ihnen entwickelten Displays, Spiele und 4-H-Lehrpläne zu Themen wie Ernährung, Landwirtschaft, landwirtschaftliche Praktiken und Biotechnologie. Mit ihrem Stipendium für die Education Foundation 2011 werden Lemaux und ihre Kollegin Barbara Alonso Informationen aktualisieren und benutzerfreundliche Oberflächen für die auf der Website angebotenen Biotechnologieressourcen verbessern. Das Duo wird auch seinen Katalog mit Bildungsressourcen verbessern, aktualisieren und erweitern und weiterhin qualitativ hochwertige Displays ausleihen, um den Nutzern im ganzen Land ein besseres Verständnis der Öffentlichkeit für Biotechnologie zu vermitteln. Lemaux und Alonso werden auch soziale Medien, einschließlich Facebook und Twitter, systematisch entwickeln und überwachen, um die Bildungsressourcen von ASPB zu fördern.

Pflanzen iView Andrew Leakey, Universität Illinois, Urbana-Champaign

Das Pflanzen-iView wurde von der Plant Biology Association of Graduate Students (PBAGS) in Illinois ins Leben gerufen, um die Herausforderungen der Interaktion mit der umliegenden Gemeinde zu erkennen und die Pflanzenwissenschaften einem allgemeinen Publikum nahe zu bringen. Die Wissenschaftskommunikation ist ein Schlüsselelement für die Entwicklung von Lehrkräften und Wissenschaftlern. Diese Fähigkeiten werden jedoch in formellen Weiterbildungsprogrammen für Hochschulabsolventen häufig übersehen. Leakey wird seinen Zuschuss für die Education Foundation 2011 verwenden, um mehrere Aspekte des Plants iView-Projekts zu entwickeln: (1) Schaffung einer interaktiven Lernumgebung für Schüler der Mittelstufe, die es Doktoranden ermöglicht, über die Leitung kleiner Gruppen Konzepte über Pflanzenwissenschaften zu kommunizieren. ( 2) Entwicklung von Unterrichtsplänen und multimedialen Unterrichtsergänzungen für Aktivitäten in kleinen Gruppen in Zusammenarbeit mit Lehrkräften für Naturwissenschaften an Mittelschulen und (3) Erstellung einer Projektwebseite / eines Blogs zur breiteren Verbreitung von Unterrichtsplänen und -materialien auf Anfragebasis.

AUSGEBILDET - Umsetzung der Arabidopsis-Forschung in ein Netzwerk von Bildungsressourcen Erich Grotewold und Jelena Brkljacic, Ohio State University

Als Erweiterung der Mission des Arabidopsis Biological Resource Center (ABRC) zum Erwerb, Erhalt und zur Verteilung von Ressourcen, die für die Arabidopsis-Gemeinschaft wichtig sind, begann das Ohio State Team 2010 mit der Entwicklung eines Bildungsprogramms. Das Programm wurde entwickelt, um Arabidopsis-Lehrmittel in K-12-Umgebungen einzuführen und deren Einsatz in der Grundausbildung zu erweitern. Um Erfahrungen und Feedback von Schülern, Lehrern und Administratoren zu sammeln, hat ABRC in Zusammenarbeit mit drei Schulen in Ohio eine Reihe von praktischen Übungen mit dem Titel "Greening the Classroom: Bringing the Model Plant Arabidopsis von der Bank ins Klassenzimmer" erstellt.

Das vom ASPB 2011 Education Foundation Grant-Programm finanzierte Projekt wird

  1. Bringen Sie die Pflanzenwissenschaften durch das Programm „Greening the Classroom“ in die K-12-Bildung ein. Entwickeln Sie TRAINED, eine Wissensdatenbank mit einer Online-Ressourcenbibliothek, die einen zentralen Knotenpunkt für die Verknüpfung, Suche und Bestellung von Arabidopsis- Bildungsressourcen darstellt. Integration von K-12- und Bachelor-Bildungsinitiativen; und dient als Plattform, über die pflanzenwissenschaftliche Forscher, Lehrer, Studenten und andere Bildungsgruppen auf lokaler und nationaler Ebene zusammengebracht werden.


12 Grundlagen der Pflanzenbiologie Mal- und Aufgabenheft und Bewertungstool Alan Jones, Universität von North Carolina, Chapel Hill, und Jane Ellis, Presbyterian College

Pflanzen sind in der K-12-Anleitung unterrepräsentiert. Die gegenwärtigen Bemühungen von ASPB, diesen Bedarf zu decken, werden durch die Entwicklung und Verbreitung eines Mal- und Aktivitätsbuchs gefördert, das die Köpfe von Vorschulkindern und Kleinkindern ansprechen soll. Das Buch wird lustige Bilder verwenden, die entwickelt wurden, um den wichtigsten wissenschaftlichen Inhalt und die Qualität der künstlerischen Arbeit widerzuspiegeln. Unter Verwendung dieser Bilder in Kombination mit geprüften, altersgerechten Bildungsaktivitäten werden Jones und Ellis eine Ressource entwickeln, die die 12 Prinzipien der Pflanzenbiologie (die zuvor von der ASPB Education Foundation identifiziert wurden) auf einem für Jugendliche verständlichen Niveau lehrt.

Ein Hauptziel dieses Projekts ist es, die Grundlagen für ein Verständnis der Pflanzenbiologie bei kleinen Kindern zu schaffen. Das Team wird ein Bewertungswerkzeug namens "Zeichne eine Pflanze" entwickeln, in dem Schülerzeichnungen von Pflanzen auf ihre Genauigkeit hin bewertet werden, um die Wirksamkeit des Malbuchs zu beurteilen. Von einem solchen Tool wird auch erwartet, dass es bei der Bewertung anderer pflanzenwissenschaftlicher Bildungsprodukte hilfreich ist, die auf eine ähnliche Altersgruppe abzielen. Jones und Ellis werden auch Evaluierungsexperten der School of Education der University of North Carolina engagieren. Die Bedeutung dieser Art der Campusübergreifenden Öffentlichkeitsarbeit ist ein weiterer starker Vorteil dieses Projekts.

Bewerbungen für den Education Foundation Grants-Wettbewerb im nächsten Jahr werden Anfang 2012 eingereicht.

Zur Verfügung gestellt von der American Society of Plant Biologists